1 働き方改革～校務の見直しと再構造化
1.0 働き方改革～校務の見直しと再構造化（序）
1.1 業務の無駄を省く～現場レベルで可能なコストカット
1.2 先生方の多忙解消に～個々の教育活動の価値見直し
1.3 効果測定とスクラップ＆ビルド（教育資源の最適配分）
1.4 学びの重なりを上手に利用したコンパクトな学校経営
2 新しい学力観について★
2.1 ＰＩＳＡが測定する「読解力」 ★
2.2 新しい道具は、思考法や行動様式も変える
2.3 ノート持ち込み可の定期考査がもたらすもの ★
・新しい学びの中で「覚える力」が持つ意義
2.4 〇〇的な（教科・科目に固有の）考え方、ものの見方
2.5 新しい学力観にそった授業と家庭学習の再設計
3 徒然に思うこと（雑感）
3.1 地域との協働は、学校の教育目的の達成のために
3.2 多国籍化する社会での共生と協働
3.3 行動を起こしてこそ、見えてくる景色がある
3.4 新課程の枠組みで考える「知情意」
・生徒に考えさせる授業規律
・授業規律VS学ぶことへの自分の理由
・スマホの校内持ち込み解禁の報道を読んで
3.5 体験のたびに感じたことをしっかり考え、言語化＆記録
3.6 多様な生徒で構成する学びのコミュニティ
・相対順位の低さから自己効力感と学習意欲を守る New!
3.7 課外活動も、２１世紀型能力の獲得を目指して
・海外も注目している日本の”トッカツ” Updated!
3.8 目指すところ（目的）の価値を改めて考える
4 時期に応じた指導／スタートと仕上げ
4.1 ゼロ学期を迎えるに当たり～指導計画作りへの下準備
・生徒が学んできたこと、経験してきた学び方の確認を ★
4.2 ちょっと早いですが、新学期を迎える準備
・授業開き／オリエンテーション（全４編）
・ホームルームの年間実施計画
・受験学年のスタートに向けて
・生徒の現況と意識を把握してから新学期をスタート新年度を迎えるに当たり～まとめページ Updated!
4.3 夏休みを迎える前に（まとめページ）
・考査の結果から自分の授業を振り返る
・４月の授業開きを思い出して
・やりきらずに放置してきたことを仕上げさせる
4.4 ２学期の指導をより実り多きものにするために
・夏休みの過ごさせ方を振り返って、来期の指導設計を
・自由研究／課題研究は狙い通りの成果を得たか？
4.5 年末に行わせる「４月からの学びの振り返り」
・現２年、現１年に対する、進級を見据えたゼロ学期指導
・春休みの宿題～やるべきものを選ばせる Updated!
4.6 年度初めに生徒に伝えたことに照らした指導の振り返り ★
・入学時に思い描いた自分に照らして Updated!
5 新ブログをご利用いただくときに（TIPS）
5.1 新しいブログをより便利にご利用いただくために ★
5.2 当ブログの記事を印刷／スクラップするとき
5.3 ネットの記事や情報をプリント／スクラップするときに
6 各地の教育現場をお訪ねして
6.1 授業クリニックの現場から（2014/07）
6.2 小中高合同研究授業をお訪ねして（2014/10）
6.3 即興型英語ディベート大会（2014/12）
教育実践研究オフィスＦ 代表 鍋島史一