2026.05.27 ノートにメモを取らせる指導（記事まとめ） の更新を開始しました。5/29 3編UP!
2026.05.26 スライドや板書案を作り込んでおくだけでは… を更新しました。
2026.05.14 板書の技術 の更新を開始しました。5/25 更新完了!
2026.05.13 探究のスキルと姿勢を学ばせる（まとめページ） を更新しました。
2026.05.11 調べ、整理し、問いを磨く～教科学習で作る探究の土台 を公開しました。
2026.05.08 新しい道具は、思考法や行動様式も変える を更新しました。
2026.05.07 ＡＩを使いながら鍛える「思考の力」と「判断の軸」 を公開しました。
2026.04.21 強調の正しい方法 の更新を開始しました。4/28 更新完了!
2026.04.20 伝達スキルと授業デザイン を更新しました。
2026.04.13 新しい学力観に基づく評価方法（記事まとめ） を更新しました。
2026.04.09 探究活動の指導に”評価”を実装 を公開しました。
2026.04.08 質問力を評価する（ルーブリックの試案） を公開しました。
2026.04.02 探究活動の効果測定アンケート を更新しました。
2026.04.01 次回の予習ができる状態を作って授業を終える を更新しました。
2026.03.25 探究活動の指導におけるフィードバック（ＡＩも活用） を公開しました。
2026.03.24 朝読書で興味を育て、探究に繋ぐ指導の設計 を公開しました。
2026.03.19 指導場面でのＡＩの利活用（記事まとめ） を更新しました。
2026.03.18 授業改善を加速するための共通言語（用語集） を更新しました。
2026.03.17 成果のたな卸し（用語解説） を公開しました。
2026.03.16 目線合わせ（用語説明） を公開しました。
2026.03.13 学習方策（用語説明） を公開しました。
2026.03.12 学びの個別最適化／複線化、拡張（まとめページ） を公開しました。
2026.03.11 適正負荷（用語解説） を公開しました。
2026.03.10 相互啓発（用語解説） を公開しました。
2026.03.09 認知の網（用語解説） を公開しました。
2026.03.04 仮の答え（用語解説） を公開しました。
2026.03.03 問いの分割／スモールステップ化（用語解説） を公開しました。
2026.03.02 ターゲット設問（用語解説） を公開しました。
2026.03.02 授業改善を加速するための共通言語（用語集） を公開しました。順次拡充します。
2026.02.18 何を目指して、授業／指導をデザインするのか？ を公開しました。
2026.02.05 書くことでの学び～手書きとデジタルの併用 を公開しました。
2026.02.02 生徒の学力観を更新する、振り返りフェイズの問い を公開しました。
2026.01.26 学習活動の段階的拡充で目指す深く確かな学び を公開しました。
Pick UP!
2025.11.21 教材づくりは、学習活動の配列を想定して を公開しました。
2025.11.05 次期学習指導要領［2030］に向けて（記事まとめ） を公開しました。
2025.10.15 各教科で実践する「探究的な学び」 を公開しました。
2025.09.08 教科書をコスパよく使う～適切な問いの付与 を公開しました。
2025.07.16 優良実践の共有をシンプルなグループワークで を公開しました。
2025.05.29 予復習に課すタスクで”教室の学び”を最適化 を公開しました。
