当オフィス所在地から臨む富士山|授業評価、教員研修、分掌支援、学校広報などを通じて校是・学校改革の実現をサポートいたします!

SERVICE/事業内容

生徒による
授業評価アンケート
質問項目の設計・見直し、集計結果の分析を通じた改善課題の特定、課題に応じた改善方法のご提案&研修のご提供を行います。 詳細はこちら
教員研修セミナー
(講演&ワークショップ)
教科学習指導スキル向上を目的とした研修(講演)や各種プロジェクトの運営支援を目的とした研修(ワークショップ)を行います。 詳細はこちら
データの解析・加工
プロジェクト支援
模擬試験などデータの整理・解析・加工や取り組みの効果測定、組織を跨ぐプロジェクトの進行支援なども行っています。 詳細はこちら
学校広報
情報編集&PR戦略
学校ホームページを通じた発信や学校説明会での参加者アンケートなど情報を内部に留まらない改善策も支援いたします。 詳細はこちら

NEWS/活動報告

トップページ「NEWS/活動報告」

2024.12.04 答えを仕上げる中で学びは深まる を更新しました。

2024.12.03 確認した結果に基づいてきちんと学びを仕上げさせる を更新しました。

2024.12.02 理解を確認した後のフォローに不要な時間を取られない を更新しました。

2024.11.29 課題解決の場を整えたら、挑ませる前に理解の確認 を更新しました。

2024.11.28 習ったことを使ってみる機会 を更新しました。

2024.11.27 学習方策は課題解決を通して身につく を更新しました。

2024.11.26 授業改善は進んだか(授業評価アンケートの前回比較) を更新しました。

2024.11.25 授業評価の事前指導と結果のフィードバック を更新しました。

2024.11.22 積極的に学ぶ姿勢(記事まとめ) を更新しました。

2024.11.21 学習効果が高まっても、難易度が下がっていたら を更新しました。

2024.11.20 評価基準やアンケートの文言を正しく理解させる を公開しました。

2024.11.19 ジャンル別記事インデックス「その他のテーマ(記事まとめ)」 を更新しました。

2024.11.18 知識活用機会としての課題付与と難易度調整 を公開しました。

2024.11.14 ジャンル別記事インデックス「問答・対話、発言、活動」 を更新しました。

2024.11.08 生徒を指名して発言させるとき(全3編) の更新を開始しました。 11/13 更新完了!

2024.11.01 授業内活動のあれこれ(全4編) の更新を開始しました。 11/7 更新完了!

2024.10.31 生徒が立てた問いを起点に作り出す対話と学び を更新しました。

2024.10.30 生徒が自分で気づける機会を作る を更新しました。

2024.10.29 探究的な学びの中でのビジネスプラン作り を公開しました。

2024.10.28 困りごとを相談する相手がいない生徒の特定と対処 を公開しました。

2024.10.25 ジャンル別記事インデックス「思考力と表現力を養うには」 を更新しました。

2024.10.24 ジャンル別記事インデックス「活動の配列/授業デザイン」 を更新しました。

2024.10.23 リフレクション・ログから読み取る”評価者スキル” を公開しました。

2024.10.22 ネットで検索した結果を鵜呑みにさせない を公開しました。

2024.10.21 体験のたびに感じたことをしっかり考え、言語化&記録 を更新しました。

2024.10.18 学びの深さ~どれだけ問いを重ねたか を更新しました。

2024.10.17 ジャンル別記事インデックス「学級経営、生徒意識の把握」 を更新しました。

2024.10.16 授業のこと以外にも尋ねておくべき“生徒の意識” を更新しました。

2024.10.15 行動選択の力を養う指導と評価~生徒意識(4) を公開しました。

2024.10.11 好ましい”成長の場”を成立させる要件~生徒意識(3) を公開しました。

2024.10.10 ”期待する行動”を明確に打ち出す~生徒意識調査(2) を公開しました。

2024.10.09 生徒意識調査の集計結果 を公開しました。

2024.10.08 問いをテーマに授業を考える(まとめページ) を更新しました。

2024.10.07 学びの場での「問いの活かし方」 を公開しました。

2024.10.03 情報の整理・構造化のやり方を板書で学ばせる を更新しました。

2024.10.02 非言語情報を言語化する力 を更新しました。

2024.09.24 改めて考えてみる「問いを立てる」ということ を公開しました。

2024.09.09 自ら学ぶ力を獲得させるために~観察と評価 を公開しました。

2024.09.03 知識活用の機会を生徒が認識できないとき を更新しました。

2024.09.02 AIの時代だからこそ「問いを立てる力」 を公開しました。

2024.08.27 学びの個別化と授業者に課される役割の変化 を公開しました。

2024.06.26 学力層に応じた「指導の力点」 を公開しました。

Pick UP!

2024.05.07 指導と評価の一体化~実現のための発想転換 の公開を開始しました。

2024.01.22 大学入学共通テストの出題研究で持つべき視点 を公開しました。

2023.09.05 優れた実践にも手札は様々、組み合わせて更なる進化 を公開しました。

2023.09.04 振り返りと行動変容(まとめページ) を公開しました。

2023.08.25 協働場面における個々の生徒の評価をどう行うか を公開しました。

2023.05.29 基礎力不足の生徒にどう学ばせるか を公開しました。

2023.03.08 観察をタスクに「問題発見力」を育てる を公開しました。