日: 2026年10月26日

探究活動に取り組んでいる生徒に、先生方が「その根拠で言い切れるのか？」「ほかの可能性は考えられないか？」などと問い掛けることがあるはず。こうした「突っ込み」を受けることで、生徒は自分の考えを客観的に捉え直して、見落としていた問題点にも気づくことができます。しかし、問い返されることの効用はそれだけにとどまりません。先生方がどこに着目し、どのような問いを投げかけたかを学ぶことで、物事を批判的・論理的に…