探究型学習を使った進路指導（その５）
探究型学習を通じて自らの進路希望を作るに至ったＡ君が、本シリーズの冒頭で登場しましたが、同じプログラムを同じように経験しながら、自分のあり方・生き方と結びつくものを見つけられないまま活動を終える生徒だっています。安易にテーマを設定した、調べ学習を行うところで終わった、探究してみたことの先に広がる学問の世界を覗き見ることができなかったなど、様々な要因でゴール（課題解決に取り組む体験を通し、自己の生き…
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