学校評価、学校広報
1 学校評価アンケートをどう活用するか Updated! 1.0 学校評価アンケートをどう活用するか（序）1.1 意図は伝わっているか、成果はあがっているか1.2 より良く知ってもらい理解と共感を得るために1.3 効果を確かめ、教育リソースの最適配分を実現する1.4 学校改革・教育改善を進めるときの羅針盤として1.5 教育目標や指導方針をちゃんと伝える ★1.6 学校評価結果の十分な活用のための実…
目次＆INDEX
板書の技術、教具の使い方
1 板書の技術 1.0 板書の技術（序）1.1 （その１）深く確かな学びの実現に適切な板書は不可欠1.2 （その２）伝えるべきものを効率的に確実に伝えるために1.3 （その３）授業展開の各場面での板書とそこで学ばせるもの1.4 （その４）板書を辿り直して、学びの振り返り1.5 （その５）生徒のノートに残ったときをイメージして1.6 （その６）板書を補完するツールとしてのプリント1.7 （その７）生…
難易度の調整、適正な負荷
1 難易度をどう考え、どのように調整するか 1.0 難易度をどう考え、どのように調整するか（序）1.1 難易度をどう考え、どのように調整するか（その１）1.2 難易度をどう考え、どのように調整するか（その２）1.3 学習内容の難しさと苦手意識 2 負荷の高め方 2.0 負荷の高め方（序）2.1 難易度の感じ方を把握し、負荷耐性を見極める2.2 負荷を高めるときになすべき配慮と工夫2.3 事前指導で…
ノート指導、タスク管理
1 ノートにメモを取らせる指導 1.0 ノートにメモを取らせる指導（記事まとめ）1.1 ノートにメモを取らせる指導（その１）1.2 ノートにメモを取らせる指導（その２）1.3 ノートを取らせて学習スキルを確かめる 2 学習機会としての模試受験 2.0 学習機会としての模試受験（序）2.1 学習機会としての模試受験（その１）～仕上げさせる2.2 学習機会としての模試受験（その２）～計画させる2.3 …