1 ノートにメモを取らせる指導
1.0 ノートにメモを取らせる指導（記事まとめ）
1.1 ノートにメモを取らせる指導（その１）
1.2 ノートにメモを取らせる指導（その２）
1.3 ノートを取らせて学習スキルを確かめる
2 学習機会としての模試受験
2.0 学習機会としての模試受験（序）
2.1 学習機会としての模試受験（その１）～仕上げさせる
2.2 学習機会としての模試受験（その２）～計画させる
2.3 学習機会としての模試受験（その３）～好適時期は？
3 模試や考査の事後指導
3.1 模試受験後の指導～進路希望を維持させる～
3.2 模試や考査の事後学習～間違え直しだけでは不十分
3.3 模試の結果を正しく振り返る（学習行動の改善） ★
cf. 高校生のタスク管理＆スケジューリング
3.4 定期考査の失敗を繰り返させない～リベンジ自習会 ★
4 授業開き／オリエンテーション
4.0 授業開き／オリエンテーション（序）
4.1 その１：シミュレーションを通じた学習法ガイダンス
4.2 その２：やらせてみて観察しながら、自ら修正させる
4.3 その３：目指すべき到達状態に照らした生徒観察
4.4 その４：スタートに立った生徒に伝えたいこと
4.5 生徒に伝える期待（＝先生方の指導目標）を明確に
5 学習者としての自立に向けて、学び方における守破離
5.1 学び方における守破離 ★
5.2 指示を的確にこなす生徒～それだけで良いのか？
5.3 間違え直しや再テストはどこまで成果をあげたか
5.4 やりきらずに放置してきたことを仕上げさせる
5.5 予復習のデザインに加えて、履行率を高める工夫を Updated!
5.6 ４月の授業開きを思い出して～夏を迎える準備
5.7 春休みの宿題～やるべきものを選ばせる Updated!
教育実践研究オフィスＦ 代表 鍋島史一