何を目指して、授業／指導をデザインするのか？
知識の拡充 vs 情報整理手法の獲得への追記 漠然とした言い方になりますが、「先生方のお仕事が、何に対して責任を負うべきものなのか」という問いが、ときどき頭に浮かびます。上の記事を更新するときも、要所で立ち止まっては自問していました。生徒一人ひとりの「確かな学力の形成」はコミットすべきことの一つに間違いないでしょうが、「学力」の捉え方にも、幾つもの階層（＝何を対象とするか、どこまで掘り下げ、拡張す…
当オフィスは、各地の学校で授業力向上や教育改善・学校改革のお手伝いをしています。