参照型教材を徹底して使い倒す(その２）
不明を前にしたら手元の教材を参照する習慣を 前稿（その１）では、課題解決に使う場面を十分に経験させないまま、知識の拡充を図ったり、体系的な理解を形成しようとするアプローチのリスクと、コスパの低さについて考えるところをまとめました。生徒にとっての自分事となり得る課題を用意し、それに立ち向かわせる中で、知識の獲得と理解の形成を図っていく、所謂ＰＢＬ型（課題解決型学習）の授業／学ばせ方への転換を図る中で…
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