日: 2020年7月22日

科目や単元の内容を学ばせる中で様々な能力・資質を獲得させるには、相応の学習活動（対話的な学びやＰＢＬなど）を授業に組み込む必要があります。（cf. カリキュラムは｛学習内容×能力資質｝で設計する）これまで以上に充実を図るべき学習活動に十分な授業時間を割くには、活動（思考、対話、協働）の土台となる知識・理解の伝達にもたもたと時間をかけられません。教室でしかできない学びを充実させることに加え、板書など…