日: 2026年1月27日

生徒が調べたり、考えたりした結果を、答案、レポート、発表などの形でシェアさせると、教室には生徒間の「相互啓発」が働き始めます。直接的な対話（話し合い）の場合と同様に、「気づきの交換」で思考が深まり、視野が広がるのは当然のこととして、取り組み方（結果に至るまでの工夫／プロセス）を互いに知る（あるいは想像する）中で、課題へのアプローチやより良い学び方を、生徒は学んでいきます。そうした機能を十分に働かせ…