考査問題の改善が授業も変える（後編）
指導計画では、卒業までに身につけさせたい学力から逆算して、時期や単元ごとに獲得させるべき学力（各単元固有の学習内容と思考力などの能力・資質）を明確に、段階的な到達目標を設定する必要があります。その達成度をきちんと測ることができる定期考査問題は、指導計画の中間検証を行い、その後の学ばせ方に見通しを立てる上で欠かせません。新しい学力観に沿った出題を、３年間／６年間の定期考査に正しく配列することは、学び…
日: 2026年1月20日
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