日: 2024年11月5日

授業内での生徒の活動というと生徒同士の話し合いが真っ先に思い浮かびますが、それだけではありません。前稿で取り上げた、知識の定着を図る「既習内容の重ね塗り」や、理解を整理し深めたりする「概念のモデル化／言語化」といった活動なども、学びには欠かせません。当然ながら、知識を獲得する場面でも、本文や資料を読んで理解する／情報をピックアップする場面でも、先生が先回りして教えてしまうのではなく、学習者自身が取…