日: 2021年6月14日

講義座学系の教科で「授業を通じて学力の向上や自分の進歩を実感できるか（学習効果）」に対し大きな寄与度を持つ項目の一つに「習ったことを使って課題解決に取り組む機会（活用機会）」があります。しかしながら、習ったことを使って課題解決に取り組む機会を整えている度合いは、個々の授業で「かなりまちまち」というのが現実の様子。教科による違い（有利・不利）もありますが、データを見る限り、先生方の「学ばせ方」で生じ…