生徒が立てた問いを起点に作り出す対話と学び
授業準備や導入フェイズでの課題として「生徒に問いを立てさせる」ことや、教室での学びをひと通り終えた段階で「質問を引き出す」ことの効果については、それぞれの記事でも触れてきました。問いを立てさせるのも、質問を引き出すのも簡単なチャレンジではありませんが、出てきた生徒の問いや質問をどう扱うかにも、様々な工夫が考えられるところです。各地の先生方の取り組みに学ばせていただきながら、より良い方法を探していき…
当オフィスは、各地の学校で授業力向上や教育改善・学校改革のお手伝いをしています。