授業内活動のあれこれ（その３）
前回に引き続き、教科書や資料を読むことを起点とした授業内活動について考えてみます。読んで理解し、文字を介した先人／作者と対話することも立派な活動ですが、自分が活動していること／そこで何かの学びや進歩があることを生徒が実感できるような仕掛けがあると、活動へのモチベーションも高まるのではないでしょうか。 読むことは、英語や国語といった言語系の教科に限りません。理科や地歴公民の教科書や資料を読みますし、…
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