学びの初期値を計測～授業デザインと効果測定のために
授業の効果は、先生方による学ばせ方と、生徒が備えるもの（既得知識や問題意識、学習方策など）とのマッチングで決まります。生徒がこれまでにどんなことを学び（＋どう学ぶ中でどんな能力や資質を獲得しているか）、対象への理解や問題意識がどのようなものであるかを捉えないと、効果的な授業はデザインできません。これらは、実際の授業を始めるときより、さらに遡って授業をデザインする／指導計画を起こす段階でも把握を試み…
当オフィスは、各地の学校で授業力向上や教育改善・学校改革のお手伝いをしています。