ターゲット設問を分割～小さな問いで場面ごとの理解確認
その日の授業を終えたとき／単元をひと通り学んだときに、そこまでに理解したことをもとに考え、生徒が自力で答えを導くべき問いや解決すべき課題（「ターゲット設問」と呼びます）を与えることは、学習目標を把握させたり、何のために学んでいるかを認識させたりするのに有効であるのは、以下の各記事でもお伝えしてきた通りです。 こうした問いや課題を授業設計の段階で設定し、常に意識しておくことは、学びの途中で生徒がそこ…
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