せっかくの授業内活動を活かすために（その２）
授業内活動を設計するときに、「この活動で狙っているものは何か」 を明確にしておくことが大切です。手段の合理性や妥当性は、目標に照らしてこそ評価ができるということを忘れないようにしたいものです。 昨日の記事では、 について考えました。 今日はその続きとして、 に焦点を当てて、考えるところをまとめてみたいと思います。 ❏ ちょっとした隙間を作り、自助・互助に使わせる ある問題を解こうにも、一人で挑んで…
当オフィスは、各地の学校で授業力向上や教育改善・学校改革のお手伝いをしています。